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  • 黄志新
    黄志新简介: 黄志新,毕业于中国人民解放军海军广州舰艇学院,在部队服役11年,于2009年选择复员创业。先后在代理、工程、餐饮等行业创业,于2011年底加入教育培训行业工作。目前在上海柏明顿文化传播有限公司担任总经理一职,并兼任柏明顿阿?#35013;?#21830;学院理事一职。 在工作中,黄志新先后学习了人力资源体系、财务管理、营销流程与策划、战略管理等管理机制,但其认为传统的管理模式受到越来越大的挑战,集权管控式的管理机制已经越来?#35762;?#36866;应当下的市场发展。 于是,黄志新开始研究管理模式的未来发展趋势,发现平台式小集体的经营模式受到广大企业的?#38431;?#24182;能够最大程度地激发员工的工作积极性与主人翁心理,这种模式称之为“阿?#35013;?#32463;营模式”。 同?#20445;?#30001;于阿?#35013;?#26469;源于日本,在中国市场上也存在一定的不适应性。黄志新根据自己的工作经验,结合中国企业?#23548;?#23558;阿?#35013;?#32463;营模式与人力资源管理进行了有效结合,真正帮助阿?#35013;?#32463;营模式在中国企业落地结果。 目前,黄志新已经辅导过100多家企业,分别包括内训、顾?#30465;?#36741;导以及咨询等方式?#31383;?#21161;客户建立一?#36164;?#21512;自己的经营管理体系。
  • 宇涵
    2016年10月,创立沃弗双语演说俱乐部高校联盟,成立贵州非?#34081;?#19979;文化传播有限公司 2016年11月,开始在全贵州各大高校进行?#19981;?#28436;讲; 2017年6月,各大高校?#19981;?#28436;讲200余场,受益听众超过10万人;?#19981;?#28436;讲 2018年8月5日 参观遵义九龙山龙岩洞避暑圣地,苟坝会议会址 [1] 2018年9月3日 南宁市 第一次到广西,培训广西“帆乐艺术培训中心”团队 2018年9月13日 贵州省顶?#25628;?#26657;高一高二年级演讲主持3000+人 [11] 2018年10月29日 贵州大学明德学院1号报告厅500?#25628;?#35762; 贵州师范大学,贵州财经大学,贵州轻工学院,贵州医科大学创业沙龙会共200+人 2018年12月24日 贵州遵义?#25945;?#39640;级中学演讲400+人 [5] 2019年2月12日早上9点宇涵老师到金博教育励志分享 [12] 2019年 2月26日,云南省昭通市巧家县第二中学举办了1000多名高三年级学生的百日誓师大会 [13-15] 2019年2月27日早上9点宇涵老师到威宁九中举行百日誓师大会 [16] 2019年3月1号早上9点,四川省达州市华宇学校举行了中考100天冲刺大会 [17-18] 2019年3月4号早上?#35828;?宇涵老师受邀到耿马县第一中学举行高?#23478;话?#22825;励志演讲 [19-20] 2019年3月5日,云南普洱?#24515;?#27743;县坝溜中学举行中考100天冲刺报告会 [21-23] 2019年3月9号早上9点,贵州省赫章县民族中学举行了高三年级“冲刺高考,点燃激情”大型演讲活动 [24] 2019年3月19日上午学官民族中学举行中考励志教育报告会(图/文) [25-28] 2019年3月20日晚上7点宇涵老师到云南省西双版纳州勐海县黎明中学演讲 [29] 2019年3月20日早上8点,在勐海县第三中学足球场举行了中考百日誓师大会 [30] 2019年3月22日宇涵老师在革命老区广西?#21672;?#35199;林中学进行演讲交流 [31]
  • 魏涛
    ●魏老师曾任职于?#28572;?00强美国跨国公司,担任人才管理总监及领导力发展高级顾问,负责与美国总部及全球30多个国家的COE团队成员联合设计与开发高端领导力课程,并具有跨国咨询公司十余年的人才管理与领导力发展咨询实战经验,致力于跨国公司及中国本土公司各层级人才能力的评鉴、培训与发展,为客户?#20013;?#25552;供落地的人才管理解决方案,包括:组织及人才战略的规划、胜任能力建模与更新、高潜力人才遴选、人?#29260;?#37492;与盘点、继任者管理、高管评估、变革管理、领导力发展、绩效管理、国际化人才培养及高管教练?#21462;? ●美国智睿咨询DDI领导力全球?#29616;?#35762;师、DDI人才盘点师、DDI全球最佳学习领航人与体验官、领导力发展课程顾问导师(Master Trainer)
  • 万占怀
    万占怀 企业工商管理学士学位 高级职业培训师 管理咨询顾问 人力资源管理师 团队建设管理专家 学习型组织建设管理专家 团队引导促动师、教练! 专业背景: 企业工商管理学士 高级职业培训师 管理咨询顾问 团队引导促动师、教练 企业人力资源管理师 人力资源总监 企业大学校长 曾为上百家企业提供管理咨询服务 11年管理、培训、咨询工作经验,近千场的授课培训经验,千人以上辅导案例。 ………………

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共122位讲师 < 1/13页 >
  • 袁劲松
    ?#36152;?#39046;域:综合
    所属行业:跨行业 跨行业
    讲师课程?#21644;纺?#24605;维精品系列课程 《创新思维训练》课程——创意思路一定有方法,创新能力需要靠训练。 《逻辑思维7级》课程——?#32442;月?#36753;化,你才能想的清楚,说的明白。 ?#26029;低?#24605;维方法论》课程——?#32442;韻低?#21270;,提升管理者的项目整体谋划能力。 《辩证思维方法论》课程——?#32442;员?#35777;化,发现矛盾、分析矛盾,解决矛盾。 《思维导图训练》课程——开发右脑潜能,让思路?#38469;?#21270;,更高效地学习工作。
    资历背景:● 中国思维训练第一人 ● 逻辑脑训师?#29616;?#23548;师 ● 逻辑思维7级理论创始人 ● 个人著作11部 《脑力训练》 1999年 《智力拓张》 2000年 《全脑思维训练场》 2002年 《像大师一样思考》 2003年 ?#24230;?#24615;思维教练》 2005年 《思维脑图训练》 2007年 《道家思维活学活用》 2007年 ?#24230;?#24615;?#32442;?#20462;炼》 2010年 《3天学会逻辑思维》 2012年 《辩证思维10级》 2012年 ?#26029;低?#24605;维智慧》 2013年 袁劲松老师是中国思维训练第一人,国内著名思维专家,从事大脑思维研究和训练20多年,当他开始在中国推广思维培训?#20445;?#22269;内在这一领域还几乎是?#40644;?#31354;白。2001年,曾应邀赴?#26412;?#21442;与全球著名思维训练大师、英国剑桥大学教授爱德华·德·波诺博士的《横向思维》和《六顶思考帽》教程?#35851;?#24037;作。其研究领域涉及:创新思维、逻辑思维、辩证思维、?#20302;?#24605;维、战略思维、思维脑图、道家思维、兵家思维、右脑潜能开发、职?#30340;?#21147;技能、团队创造力开发、问题分析与解决训练、思维素质测评等诸多领域。出版著作11部,曾获全国?#21028;?#30021;销书?#20445;?#20854;著作《脑力训练》在台湾出版后被选为管理人员思维训练教材。
  • 宋柏君
    ?#36152;?#39046;域:创新思维
    所属行业:IT|通信|电子|互联网 计算机软件
    讲师课程:创新思维、?#38469;?#21019;新方法、产品创新挖掘、专利规划布局、创意发明实施、创新管理、跨界创新、模式创新、专利战略、专利狙击、创新教育与培训、创新运营。
    资历背景:中国社科院产业经济创新学在读博士,从?#24405;际?#21019;新与专利规划20多年,在多家上市公司担任?#38469;?#21019;新与专利战略主管,具有非常丰富的创新经验,产生?#35805;?#22810;项专利,转化为产品近三十项,产生的经济价值超过亿元。拥有丰富的?#23548;?#32463;验与理论体系,在创新思维、创新方法、专利挖掘、专利布局、专利运营与转化等方面拥有十分丰富的?#23548;?#32463;验,为近50家科技企业做过?#38469;?#21019;新与专利布局辅导,可以现场为企业做针对性?#38469;?#19982;产品创新。
  • 孙秀龙
    ?#36152;?#39046;域:创新思维
    所属行业:跨行业 跨行业
    讲师课程:促动式管理效能产品1 《VUCA时代下学习?#38469;酢?#20419;动?#38469;酢?#20844;开课:适用于HR群体或中层管理者 ?#31350;?#31243;目标】 了解促动师、促动?#38469;?#30340;基本?#25293;?#21450;应用; 掌握促动小工作坊设计的理念和方法; 体验式学习两种促动?#38469;酰?#32858;焦式提?#30465;⑹澜?#21654;啡; ?#31350;?#31243;特色】 ? 翻转课堂:课前组建微信?#28023;?#36827;行知识的传递 ? 体验学习:课中全程体验,按照做给大家看,讲给大家听,请大家做做看的成?#25628;?#20064;原则 ? ?#23548;?#20998;享:课后大家继续在线上交流?#23548;?#24515;得,开启“行动学习”模式 ?#31350;?#31243;时间】:1天\7小?#20445;?#19978;午3.5小?#20445;?#19979;午3.5小?#20445;? ?#31350;?#31243;提纲】 一、促动师与促动?#38469;? ? 促动兴起的时代背景 ? 促动师的?#24039;?#23450;位和价值 二、促动?#38469;?#19968;:聚焦式会话法(提问力) ? 提问对于促动师的重要性 ? 聚焦式会话法ORID:数据层面、体验层面、理解层面、决定层面 ? 团队?#33268;?#20013;聚焦式会话法在实际工作中的场景应用 三、促动?#38469;?#20108;:?#28572;?#21654;啡(对话力) ? 有效对话的?#38469;酢澜?#21654;啡 ? ?#28572;?#21654;啡的缘起与定义 ? ?#28572;?#21654;啡的七大原则 ? ?#28572;?#21654;啡步骤:设定情?#24120;?#33829;造友好?#21344;洌?#35774;置问题/主持汇谈/鼓励参与/联结不同观点/大范围分享集体智慧 ?#28572;?#21654;啡的应用范围及案例: 现场品味“?#28572;?#21654;?#21462;? 设计“?#28572;?#21654;?#21462;?#21450;注意事项 四、掌握促动小工作设计原则和方法 促动式管理效能产品2 2.1?#27934;?#21160;式管理者?#24039;现?#24037;作坊》 【对象】企业中基层管理人员、后?#29238;?#37096; 【时间】2天 【行业】不限 【小组】30人内/5组 【方式】案例分享、提问互动、分组?#33268;邸?#20840;面演练 【?#25214;妗? ? 学会可运用到管理中的6大?#20302;ㄏ低? ? 掌握促动式管理者的APEC工作法导出 ? 成为促动式管理者的个人行动计划 阶段1:知识导入 阶段2:聚焦主题 阶段3:团队学习 阶段4:行动计划 ? 目标管理?#20302;场?#25300;高?#20302;?#36215;点、让管理干部具备领导思维 ? 计划管理?#20302;场?#35753;管理干部有机会把大脑真正用起来 ? 时间管理?#20302;场?#20859;成良好管控习惯,确保部门工作有序?#24179;? ? 绩效管理?#20302;场?#25226;?#21344;?#25928;不?#23478;?#23475;,一针见血解决下属绩效问题 ? 情感管理?#20302;场?#27934;察下属心理,建立工作之外的团队情?#20449;?#24102; ? 成果管理?#20302;场?#29992;成果证明价值,用成果激励团队 ? 主题举例 1管理干部与员工到底有?#35009;?#21306;别? 2如何破解管理干部计划水?#35762;?#36275;的问题 3如何做好时间管理 4如何做好绩效管理 5如何建立常态化的情感管理?#20302;常? 6如何运用成果获得领导信?#21361;?#19981;断增加话语权? 7如何运用成果激发团队?#20998;荊?#33829;造愉快积极的工作氛围? ? 我们的未来 1当我们成功促动下属,实现了有效管理,会有怎样的未来? ? 现状分析 1我们有哪些挑战? 2我们有哪些机会? ? 明确目标 1未来6个月我们的SMART目标是?#35009;矗? ? ?#32442;?#39118;暴 1要实现我们的目标 可以有哪些创造性的做法? 2为了达成目标我?#20999;?#35201;怎样的共识? ? 十大建议 1未来6个月我们有哪些可行的建议? ? 制定计划 1根据优化后的建议,我?#20999;?#35201;制定哪些行动计划与学习计划/?#20302;?#35745;划? ? 团队质询 1团队成员对行动计划的可行性有哪些质疑? ? 行动计划 1根据质疑进一?#25509;?#21270;我们的行动计划和学习计划 ? 团队反思 1团队成员?#21028;?#34892;为相互反馈 2团队成员需?#32435;?#34892;为相互反馈 【参与者反馈】 ? 管理方面的课程我听了很多,但是这个课?#20146;?#23454;战的课程之一! ? 原来管理不仅是艺术也是科学,掌握了?#25353;?#21160;式”的?#38469;酰?#35753;我感受管理可以复制。 ? 课程中的工具和方法,不仅简单好用,而且同样可以运用到?#20302;?#20013;,一下解决我两大难题 促动式管理效能产品2 2.2《终端营销人员业绩提升工作坊》 【对象】中基层营销管理者 【时间】2天 【行业】不限 【小组】30人内/5组 【方式?#31354;?#23454;问题研讨、小组辅导、?#28572;?#21654;啡 【?#25214;妗? ? 学习可复制到工作的行动学习4大循环 ? 掌握团队内部高效对话的?#20302;?#27169;式 ? 现场导出提升营销人员业绩的五大行动计划 【工作坊流程】 一、难题共享 1、针对企业营销的实际问题进行信息共享(例) 2、如何创新商?#30340;?#24335;,有效提升品牌长期影响力? 3、如何借助新媒体营销理念和方?#25509;?#25928;丰富营销途径、深化营销效果、真正实现全媒体营销? 二、思维共创 如何借鉴企?#30340;?#37096;过往的?#21028;?#33829;销案例经验? 如何创造?#39184;?#30340;愿景目标,提升?#20998;荊? 如何基于企业实际情况?#19994;?#38382;题的解决方法? 三、策略共行 高管对行动计划质询与挑战 团?#26377;?#21160;学习反思与行动计划?#32435;? 【参与者反馈】 ? 这种方式可以改变我们内部团队以及与客户的交流协作方式 ? 集团这次培训非常有利于横向资源整合,同时与其他同事的交流?#20302;?#36807;程,给了我很多启发和创意。 ? ?#26131;?#22791;回去后,也在团队内部用这种方式进行想法交流、完善自己的想法 促动式管理效能产品2 2.3《基于季度经营目标达成的群策群力工作坊》 【对象】中高层管理者 【时间】1天—3天2夜 【小组】40人内/6组 【方式?#31354;?#38382;题研讨、小组辅导、练习、讲授、促动师培养 【?#25214;妗? 发现本公司阻碍业绩提升的热?#35757;?#38382;题 针对每个热?#35757;?#38382;题,?#39029;?#26368;佳解决方案 激发参与意识唤起自动自发做执行行为 ?#31350;?#31243;提纲】 1天版群策群力 一、促动式建章建制(自?#21307;巧?#31649;理、入?#35272;?#20202;、团建PK) 二、 群策群力的?#29616;?#20419;进自动自发行动的?#38469;酢?#32676;策群力给GE带来的价值) 三、群策群力六步骤 1、?#36130;?#24895;景(我们达成目标后的庆功会场景描绘) 2、SWOT分析(知己知?#26494;?#21051;?#39280;?#20869;外部关键因素) 3、团队?#20449;担?#20840;力以赴前进行动的意?#20184;?#20445;障) 4、共创行动(团队共创法共识出?#20302;?#21270;解决思路) 5、制定计划(表格化落?#24471;?#20010;关键行动的可量化指标) 6、城镇会议(高管发起人质询辅导下属计划合理性可行性适用性) 课程总结、成果展示。 3天2夜版群策群力 【工作坊流程】 阶段1:团队训练 团队的力量:众人?#23433;?#28779;焰高 相聚的价值:从学习知识到解决问题 群策群力的学习方法由来 从个人智商到集体智商:激发你的创意 创新思维训练 团队建设 心灵约定 语言训练:不说正确废话、不说表面话。 文?#36136;?#20889;训练 阶段2:发现问题 ?#32442;?#39118;暴:发现在销售管理方面存在问题 决策会议:决策需要迫切解决的问题并达成共识 阶段3:创新方法 ?#32442;?#39118;暴:激发想法,获得大量的创意 盈利矩阵:把创意装箱陈列 点子陈?#26657;?#20114;相借鉴,选择最佳方法 异花授粉:互帮互助,?#39184;?#25104;长 决策制定:确定项目责任?#24605;俺信? 负责人质询:YES NO 和YES but 阶段4:高效执?#26657;?#25110;?#25165;?#23454;操群策群力部分) 团队执行的四要素:团队学习、团队决策、团队执行和团队奖罚; 团队高效执行的三项基本原则?#21512;?#20449;自己、欣赏他人、信?#20302;?#38431; 团队?#32972;?#21450;兑现?#20449;? 《跨部门协作与?#20302;ā? 课程介绍: 本课程立足于部门之间协作与?#20302;?#38382;题越来越受到公司基层管理者的重视和期待,与之产生鲜明对比的往往是各部门中层领导们在彼此协作与?#20302;?#20013;表现出来的无力?#26657;?#26412;课程?#26377;?#20316;与?#20302;?#35282;度切入团队管理,透过游戏体验、困惑分享、促动?#38469;?#31561;方式引导、聚焦、转换、共享、最终共识?#20302;?#19982;协作流程,从而共行团队任务创造高效?#20302;?#21147;。 课程目的: 一、提高学员的自我服务意识 二、提高学员的跨部门?#20302;?#21327;作能力 三、培养深度汇谈的?#20302;际?#21644;模式 课程时间:1天—2天(共计6小?#20445;? 参与人?#20445;?#20013;基层管理者 培训方式:游戏体验、促动?#38469;酢?#23567;组?#33268;邸⑼纺?#39118;暴、困惑解析、?#23548;?#35757;练 课程大纲: 第一部分:知识导入(跨部门协作) 一、 小组?#33268;郟? 1、 内在困惑呈现:个人写出自己在跨部门协作与?#20302;?#20013;碰到的困惑、?#20064;? 2、 个人困惑澄清:?#32654;?#24785;产生的背景?解决他的价值和意义是?#35009;矗? 3、对自我部门和其他部门的?#29616;? 4、本部门与其协作部门工作方式的不同点与相同点 二、企?#30340;?#37096;部门之间的关系 1、自己和其它部门在企业中所占的信置 2、如何做到你中有我,我中有你 3、我们的?#39184;?#30446;标是?#35009;矗? 三、部门协作要点 1、多了解其他部门的业务运作情况 2、多学习其他部门的业务知识 3、凡事应站在整体利益的立场考虑问题 4、对本部门要求严一些,对其他部门要求松一些 5、从自己做起,从现在做起 第二部分:游戏体验(体验代替?#21040;蹋? 1、 设置经典团队?#20302;?#28216;戏《七国大战?#32602;?#27169;拟企业中各部门,通过团队任务给出,各小组?#26469;?#25509;受不同的考核任务,?#39184;黄?#19968;定?#31181;?#20026;团队高效?#20302;?#30340;标志。 2、 游戏全环节体验(七个小组同时进?#26657;?#35774;置观察员定期做点评) 3、 各小组伙伴针对游戏体验中遭遇到的困惑或无力陈述?#20064;?#20135;生的原因 第三部分:策略共识(?#28572;?#21654;啡) “?#28572;?#21654;?#21462;?#26159;一种集体提出问题、分享观念的方法。通过创造一个像咖啡馆般让人觉得舒适的?#21344;洌?#36879;过分组?#33268;邸⒔换?#36718;替的方式,让人们去交流?#33268;?#19982;他们有关的事情,让多元丰富的观点与意见得到最大激荡,让集体智慧油?#27426;?#29983;。 1、介绍?#28572;?#21654;啡基本?#25293;睢?#30001;来、意义; 3、 ?#28572;?#21654;啡促动汇现场演练 3、设定情?#24120;?#26126;确汇谈主题、产生背景及目的) 4、 桌布设计(创造温馨汇谈?#21344;洌?#35774;计汇谈区域) 5、 对话演练 1)【收获分享】 对这个问题,请大家分享哪些?#20146;?#24471;比较好??#20849;?#36275;? 组内成员对看到的现象和事?#24503;?#27969;回答并记录。 2)【问题挑战】 造?#19978;?#29366;的主要问题和原因是?#35009;矗课?#26469;一年,我们?#32622;?#20020;哪些阻碍和挑战? 3、【建议措施】 要解决这个问题,我们先要从哪里改变?解决这些问题有?#35009;?#22909;建议或应?#28304;?#26045;? 4、【智慧互联】 小蜜蜂对本组任务的解决有哪些好建议?交流中的哪些信息让你有了创新性的想法?如果做跨界思考,你能给这个问题的解决哪些非同?#35805;?#30340;建议? 5、【创新落地】 请大家基于前面交流?#33268;?#24471;到的信息,深入思考哪些亮点可以做深度链接,得出富有创意且行之有效的解决措施? (各小组组内提出五大好建议) 第四部分、?#20302;?#22235;要素导入 1、环?#22330;?#29615;境决定?#20302;?#30340;方式 1)、?#35009;?#26679;的环境适合?#35009;?#26679;的事情 2)、因事选择?#20302;?#30340;环境 2、情绪——情绪决定?#20302;?#30340;结果 1)、如何管理好自?#20202;?#32490;是?#20302;?#30340;前题 2)、如何影响对方的情绪是?#20302;?#39034;畅的保障 3)、如何管理自?#20202;?#32490; 4)、如何影响他人情绪 3、对?#35009;?#26679;的人说?#35009;?#26679;的话 1)、人不同话不同 2)、人不同说话的方?#35762;?#21516; 3)、观察对方在?#20302;?#36807;程中的细节 4、倾听——会听才能会说 1)、如何听 2)、听?#35009;? 《管理者团队管理咖?#21462;? ?#28572;?#21654;啡,不是某种咖啡,也不是某家咖啡馆,而是一种集体对话的形式,因为对话轻松,真诚,自然,跟在咖啡馆边喝咖啡边聊天的效果一样,所以被称为?#28572;?#21654;?#21462;? ?#28572;?#21654;啡让人们真实、真?#31995;?#34920;达和展现自?#28023;?#23613;可能多的理解和聆听他人的声音,乐于分享,尝试与他人的观点发生连接并形成共识,在有限的时间内完?#19978;?#24212;的任务。 ?#28572;?#21654;啡作用: 1、跨界?#40644;疲?#26469;自不同领域的人跨界创新 2、智慧碰撞:不同专业背景、职务的一群人针对数个主题发表不同见解,互相意见碰撞,激发出意想不到的创新点子。 3、创造行动:它本身就是一个创造的过程,引导协作对话,分享知识,创造行动。 第一部分:《团队七巧板》反思团队管理 通过设置观察员和模拟各部门职能人?#20445;?#21442;与到团队七巧板的项目中。在规定时间内总分(总体绩效)?#40644;?000分大关,让学员在反思中回看团队管理,部门协作,领导力。 第二部分:团队管理理论?#29616;? 一、培训-------管理者是一个培训师,师傅、师父 1、创造下属成长的环境---包括软环境和硬环境 2、领导应该做?#35009;?--关注人的因素 3、通过培训改变行为---行为的改变来自人格三要素 4、培育的四个步骤---准备、呈现、试做、跟踪 二、解决问题--------抓本质而不?#20146;?#29616;象 三、授权-------给?#35009;?#26679;的人授权,怎样授权 1.为?#35009;?#35201;授权---员工需要锻炼的机会,领导需要着手核心问题,组织需要配合。 2.授权的原则---因人因事因度因效 3.影响授权的权变因素---一?#36130;?#20010;方面:工作任务、决策代价、时间限制、主管领导风格、下属特征、企业特性、团队的状态 4.授权的步骤----确定任务、确定授权人、明确?#20302;ā?#36319;踪 5.领导者要学会放风筝---有收有放,允许?#21344;洌?#19981;允许脱缰 四、员工需要激励 1、关注下属的工作动力---了解员工的需求和行为动机 2、不同层级员工的需求?#21028;? 3、四种类型下属的激励技巧---?#23500;有汀?#20851;系型、智力型、工兵型 4、激励的注意事项---适时、适?#21462;?#38024;对性 第三部分:?#28572;?#21654;啡工作坊实操 某公司的高层领?#38469;澜?#21654;?#20154;?#20570;的成果汇报图
    资历背景:孙秀龙(火炬) WFA国际促动师协会 授权授课高?#27934;?#21160;师 CEEI国际体验教育?#29616;?#22521;训班 导师 PTT国?#39318;?#19994;培训师训练 高级讲师 香港平和乐学院 体验式培训师 黑龙江龙师汇培训联盟 主发起人 哈尔滨锦桥管理咨询公司 合伙人 培训总监 新浪黑龙江首届青年就业创业?#21917;? 创业导师 【职场阅历】 先后在1999-2001加拿大超?#20132;非?#25237;?#20351;竟?#23572;滨办事处(赴加移民)、《人才周刊》、康辉留学和宇洋留学(2002—2003赴法留学项目)、诺基亚(中国)有限公司、进恒咨询、创立锦桥管理咨询公司等任职咨询顾?#30465;?#32534;辑策划、培训总监、合伙人等要职。积累了近10多年的职场经验和工作阅历。2004年介入培训行业担纲职业讲师?#20004;瘢?#20808;后为500多家企事业机关单位提供培训。其中?#28572;?00强企业中50家接受过培训。 【精?#35745;?#37197;】 1、 EL体验教育 职业阅历展示: ? 04年-10年7年间从事体验式培训生?#27169;?#22260;绕营地规划建设,制作项目方案,顾问示招标,主训现场呈现,师资梯队培养,体验课程升级,统筹区域交流全?#20302;?#23637;开体验式培训师使命。见长于大型或经理级团建项目的设计与招标,合作机构遍?#32423;?#19977;省。 职业成果展示: ? 为?#28572;?00强企业中50家提供过团队建设效能提升课程。?#34892;?#39321;港马桶导师对我的体验式课程引导。 2、 PTT专业师训 职业阅历展示: ? 11年?#20004;?年间从体验式培训师转到内容类课程讲师,体验独立讲师成长转折路径,课程内容碎片化到?#20302;?#21270;衔接转化,课程设计通用化到定制化,课程呈现讲授化到比例化。认同课程顾问与讲师到客户企业做课前访谈调研纠偏课程方向。 职业成果展示: ? 成为东三省多家管理培训公司签约讲师,年授课量从30天到80天。足迹从东北到西南。?#34892;?#20013;国PPT家族周平导师的专业师训PTT高级班学习。 3、 WFA促动?#38469;? 职业阅历展示: ? 14年?#20004;?年间遵循课程内容工作化学习内容落地化呼声,规范师训?#32479;?#23548;课程快乐体验的同时致力于促动式培训师的衍变。改造内容类课程的传授式呈现为学员自动自发智造链接,升级体验式课程中内容要点散乱难提取为程式结构。 职业成果展示: ? 先后引领促动式工作坊课程进入保险业、民爆业、邮政业、公立学校、创业者群体等20多个行业。 ?#34892;籛FA创始人?#38431;?#22312;行动学习》和?#27934;?#21160;》作者段泓冰老师引领
  • 周彬
    ?#36152;?#39046;域:综合
    所属行业:跨行业 跨行业
    讲师课程:股权激励、资本运营、众筹投?#30465;?#36328;界整合、谋略策划、思维导图、管理模式创新与公司自动化运营、分公司治理与管控、营销思维、执行力、团队打造
    资历背景:心理学学士、国家级人力资源管理师、国家高级经营师、国际NLP专业执行师、美国NGH注册导师。 天行培训首席导师 企业实战派顾?#39318;?#23478;、落地指?#38469;?#25112;派讲师 中国情景落地培训第一人 湖北玉龙在线拓展培训公司首席讲师 具有十五年营销(管理)经验及近十年培训经验
  • 刘永杰
    ?#36152;?#39046;域:综合
    所属行业:跨行业 跨行业
    讲师课程:《“明师之路”企业培训师(课程开发与设计·授课演说技巧)》 ·《工具为王——“神器”思维导图企业高效率工作中的实?#25509;?#29992;》
    资历背景:·思维导图-结构化快速备课法 开创人 ·思维导图职场高效率应用 培训师 ·咨询式企业培训师培训 训练导师 ·中华人民共和国国家注册?#29616;? 高级讲师 ·华东师范大学高级培训师班 特聘教练 ·中国思维导图应用研究学会 会长 ·上海成人职业教育协会 高级理事 ·国家核电 企业大学内训师 特聘导师
  • 苏重举
    ?#36152;?#39046;域:综合
    所属行业:跨行业 跨行业
    讲师课程:?#19988;?#21147;训练 思维导图培训 催眠 教练?#38469;?
    资历背景:蘇重舉 心理學碩士 (MAP) 科學記憶 創始人 科學記憶 首席講師 國際思維導圖認證金牌講師 中國記憶力情景實戰訓練第一人 《科學記憶 高效學習》作者 上海記憶力錦?#36895;?#20027;要發起人 上海科學記憶文化傳播有限公司董事长 "盛世堯星"教育联盟 最強大腦訓練導師/學術顧問 重庆电视台【儒商.金脑力】俱乐部 创始人
  • 赵兴财
    ?#36152;?#39046;域:综合
    所属行业:跨行业 跨行业
    讲师课程:MT?#20302;?#23398;习法 超级?#19988;?#21147; 思维导图 领袖家庭特训营 总裁商业思维
    资历背景:?#28572;緙且?#22823;师教练 《前沿大脑》发起人 青少年学习方法指导专家 青岛市儿童智力研究会理事 全脑十?#31471;?#21333;?#22987;且?#27861;创始人 ?#28572;?#33041;力锦标赛山东赛区首席教练
  • 王才喜
    ?#36152;?#39046;域:综合
    所属行业:跨行业 跨行业
    讲师课程:《思维导?#25216;癟TT授课技巧》 《礼仪讲师授课心法及课程开发》 《家庭幸福学》 ?#24230;思使?#31995;及?#20302;?#25216;巧》 《潜意识会说话》 《实用催眠技巧》 《高效?#20302;?#19982;团队共赢》 《情绪压力管理》 《职场阳光心态》 《演讲与口才》 《竞聘演讲技巧与修炼》
    资历背景:长沙智才泽和文化传播有限公司董事长 IPA国际礼仪培训师资管理中心专家委员会委员 人力资源社会保障部国家人才网高级礼仪培训师 IPA礼仪素养国际?#29616;?#29677;关系导师 美国催眠协会?#29616;?#20020;床疗愈催眠师潜意识?#20302;?#37329;牌讲师 家庭?#20302;?#25490;列高级疗愈师,身心能量整合高级疗愈师 中国体验式培训高级培训导师 王才喜老师的课程激情、幽默、实战性强,课程根据学员具体情况,注重实战与理论的结合、注重训后改变,新颖的体验式课件应用,使讲师与学员更好的互动,达到良好的培训效果。 企?#30340;?#35757;能够针对客户的实际问题进行分析诊断,并根据需求分析开发设计个性化的培训课程, 为客户量身定做,大大提高培训的实务?#38498;?#21487;操作性。授课内容既有理论深度,又注重实用效果,使学员在培训后,能在工作中解决实际问题,体?#32456;?#27491;培训的价值。有很强的控场能力,倡导“学员参与,亲身体验”的授课理念。
  • 潘曙光
    ?#36152;?#39046;域:综合
    所属行业:跨行业 跨行业
    讲师课程:、思维导图在企业中的实际应用 2、企业创新思维的基因?#21697;?
    资历背景:1、10多年的思维导图职业培训,资深讲师 2、25年的海内外企业的管理、服务实际经验 3、英国思维导?#32423;?#23612;.博赞中心授权?#29616;?#20840;球培训师 4、XMind 思维导图软件授权?#29616;?#22521;训师 5、上海鹰翔软件公司思维导图软件(MindV)授权?#29616;?#22521;训师 6、?#36152;?#23558;思维导图与企业的管理、销售等结合起来,操作性强 7、加拿大思维工具俱乐部(Mind Tools Club)会员 8、加拿大中国专业人士协会会员 9、加拿大思维导图培培训唯一通过英国思维导图国际培训?#29616;?#30340;华人讲师
  • 方然
    ?#36152;?#39046;域:综合
    所属行业:跨行业 跨行业
    讲师课程:青少年超级营地脑力思维supercamp;青少年财商与心灵成长训练营;青少年励志演说 ESL心灵?#32856;?#19982;学习商业 商业思维导图与富脑?#20302;?商业思维导图?#34892;?#29677;
    资历背景:中国脑力先生,?#26412;?#30005;视台?#19988;?#25361;战冠军,中央电视台CCTV以及挑战选手,中国青少年脑力潜能教育专家,IMME?#29616;?#36229;级脑力课程讲师,楚?#24179;?#32946;集团讲师总监,精通?#19988;?#21644;思维课程,?#19988;浼际?#21644;思维导?#25216;际?#36798;到一流水平。教学经验丰富,儒雅,演讲极富激情,被亲切的称为脑力培训界的“李阳老师?#20445;?#20027;讲千人大课近百场,辅导学员逾万名。案例包括:培训中学生三天内倒背如流一整本英语单词,辅导大学生轻松通过大学考研政?#21361;?#33521;语,考取南京大学研究生。
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